Most akkor offline, hibrid vagy online
2021-10-04 15:36:21
- Nagy-Bodó Szilárd
Lehet ennél rosszabb?
A koronavírus-világjárvány kirobbanása óta egyre nagyobb figyelmet kap az oktatás és az, hogy mi történik vagy mi nem történik a tanintézményekben. Az elmúlt közel 20 hónapban a diákok és a tanárok megtapasztaltak mindent: volt hagyományos, volt hibrid és teljesen online oktatás is. Mára már közhellyé vált, hogy a legjobb a hagyományos, jelenléttel történő oktatás. Azonban, bármennyire is hihetetlen, a második lépcsőfok nem a hibrid, hanem a teljesen online. Természetesen van a hibridnek is olyan formája, ami jobb, mint a teljesen online, de nem abban a formában, ami most az iskolákban történik.
Sorin Cîmpeanu tanügyminiszter a múlt héten bejelentette, hogy akkor sem zárják be az iskolákat, ha az adott település fertőzöttségi rátája meghaladja a 6 ezreléket. Ezen a kijelentésen lehet vitatkozni, lehet támogatni vagy támadni. A koronavírus viszont nem úgy gondolkodik, mint a tanügyminiszter, mert bár elvben maradt a hagyományos oktatás, mégis egyre több iskolából lehet hallani a híreket, hogy néhány osztály már online-ba került. Miért? Azért, mert jelennek meg a fertőzöttek az osztályokban, és az, aki elkapta a betegséget, illetve azok, akik nincsenek beoltva, kénytelenek otthonról tanulni két hétig, persze, ha közben nem lesz még egy újabb eset, mert akkor következik két hét hosszabbítás. Emellett persze az adott osztály tanárai is elkaphatják a betegséget, és ez így mehet szépen a végtelenségig. Létezik az az opció, hogy csak egy hetet kell online tanulni, ha utána a kontaktok elvégeznek egy tesztet, amelynek az eredménye negatív lesz. Ez a helyzet pedig azt eredményezi, hogy az osztály egyik része bent van az iskolában, a másik pedig otthonról figyeli – jobb esetben – az órát. Mindkét tábor fel van háborodva a másikra, joggal.
Akik az iskolában ülnek, mert megkapták az oltást, arra gondolnak, hogy milyen jól tudnának otthon ülni, pihenni, óra közben mással is foglalkozni, és még lehetne sorolni az otthoni tanulás melletti érveket. Míg akik online vannak, arra gondolhatnak, hogy az iskolában levő társaik jobban megértik a tananyagot, és nem maradnak le. Egyértelmű, hogy mindkét tábornak igaza van, de kettejük között ott van valaki, akinek most tényleg nagyon meggyűlt a baja: a tanár.
A hibrid oktatás azt eredményezte, hogy a tanároknak komoly fejfájást okoz az a kérdés, hogy most kinek hogyan magyarázzanak. Inkább azoknak, akik ott vannak a teremben, vagy inkább a számítógép előtt lévő diákoknak? A logikus válasz az lenne, hogy a teremben ülőknek, de mi a helyzet akkor, hogyha többen vannak online, mint offline? A tanárok két tűz közé kerültek, és szinte lehetetlen úgy leadni az anyagot, hogy a jelen és otthon levők is megértsék. Ez pedig a diákoknak fog nehézséget okozni abban az esetben, ha érettségi tantárgyról van szó. Persze az egy külön fejezet, hogy az érettségi tételek korszerűsítése, hozzászabása az online oktatáshoz immáron elengedhetetlen lenne, de erre nincs látható esély.
És akkor mi lesz most? Jelen állás szerint marad a hagyományosnak elkeresztelt hibrid. Már csak az a kérdés, hogy kinek is jó ez?
