Ártalmas digitalizáció

A digitális dolgozatjavítás miatt romlottak a magyar diákok eredményei

Tavaly ősszel az érettségi vizsgák idején tesztelték a digitális dolgozatjavítást Romániában. Ennek a lényege az, hogy beszkennelik a dolgozatokat, és elküldik javításra. Csakhogy a javító tanár nem tudja, hogy magyar anyanyelvű diák vizsgadolgozatát javítja, emiatt sokkal kisebb volt az átmenési arány, mint az előző években, mutatott rá Barna Gergő szociológus.

Az őszi érettségire a magyar diákok egy jelentős része jelentkezik, és az elmúlt négy év átlagai azt mutatják, hogy legalább 40%-uk sikeresen vizsgázik románból. Ezzel szemben 2023 őszén ez az arány mindössze 32% volt. Látszik egy jelentős eltérés, ami arra enged következtetni, hogy a javító tanárok nem voltak tisztában azzal, hogy nem román anyanyelvű diákok dolgozatait javítják, és valószínűsíthető, hogy egy más szempontrendszer érvényesült, vélekedett Barna Gergő, hozzátéve, hogy nem jelenthető ki teljes bizonyossággal, hogy a digitális dolgozatjavítás az egyetlen oka az imént említett törésnek, az viszont egyértelmű, hogy köze van a sikeresség csökkenéséhez.

Mindeközben az látszik, hogy a Tanügyminisztérium és Ligia Deca tanügyminiszter egyre inkább hangsúlyt fektet a digitális módszerre, idén pedig már a nyári érettségi dolgozatokat is ebben a formában javítják. Ebből kifolyólag az idei érettségi lesz a legnehezebb, hiszen most még az az évfolyam fog vizsgázni, amelyik nem a differenciált tanterv szerint tanulta a román nyelvet, emiatt ugyanazt a tételt kapják, mint a román többségű diákok, emelte ki a szociológus. 

Az idei évre a megoldás talán az lenne, ha valamilyen formában jeleznék a dolgozaton, hogy az egy magyar anyanyelvű diák munkája, és akkor a tanárok figyelembe vennék ezt a szempontot, hiszen tudnák, hogy az a dolgozat például Hargita és nem Iaşi megyéből származik, vélekedett Barna Gergő. Hogyha ez nem történik meg, vagy nem sikerül addig változtatni a rendszeren, nagyobb arányú lemorzsolódásra lehet számítani, hiszen a román vizsga amúgy is a nehezebbek közé tartozik, különösen a magyar diákok körében. A metaforikus labda most az oktatáspolitikusoknál pattog, hiszen ők kell kidolgozzanak valamilyen adminisztratív megoldást az idei évre, valamint értelemszerűen adott a diákok felelőssége is, hiszen ők kell felkészüljenek az érettségire, a középiskola nagy próbatételére.