Sorvadó anyanyelvi oktatás

A Radnóti Általános Iskola 1018 diákja 49 osztályban tanul. Amint Moldovan Horaţiu igazgató kérdésünkre kifejtette, az anyanyelvükön tanuló magyar diákok száma elenyésző, a magyar tagozat négy osztályában összesen ötven tanuló van. A 154 óvodás közül tizennégy gyereket írattak be szüleik magyar csoportba, a 452 alsó tagozatos közül huszonnégy diák tanul anyanyelvén előkészítőtől negyedik osztályig két összevont osztályban. Az V–VIII.-ban 326-an tanulnak, közülük az egyetlen felső tagozatos összevont osztály magyar diákjainak létszáma tizenhárom. A folyamatos lemorzsolódást az igazgató azzal is magyarázza, hogy esetenként a szülők döntenek arról, hogy román tagozatra íratják gyerekeiket olyan meggondolásból, hogy a kis létszámú magyar tagozat diákjaiként nem tudnak kellőképpen felkészülni és az országos tudásszintfelmérőn megfelelően teljesíteni. Amint hangsúlyozta, ez téves elképzelés, ugyanis a radnóti iskolában szakképzett pedagógusok tanítanak, akik igyekeznek a legtöbbet kihozni a kis létszámú osztályokból is, a vizsgatantárgyakból akár hétvégi felkészítőket is vállalva. A tanulmányi versenyek és az országos megméretések is a magyar tagozaton tanuló diákok jó eredményeiről tanúskodnak. A mélyszegénységben élő gyerekeket harmadik éve délutáni foglalkoztatásokkal és étkeztetéssel próbálják az iskola felé terelni a FAER program és a helyi tanács közös finanszírozása révén. Jelenleg huszonnégy olyan 6-10 év közötti szegény sorból származó – főképp maroscsapói – roma gyerek délutáni foglalkoztatása zajlik, akik számára a legalapvetőbb higiéniai követelmények betartása is gondot jelentett.

 Amint kísérőnk, Nadrág Elemér RMDSZ-tanácsos felidézte, 36 évvel ezelőtt diákként megélhette a nagy létszámú magyar osztályok működését, mint mondta, annak idején 36 diák volt az osztályában a magyar tagozaton. Ez ma már, sajnos, csupán emlék… – tette hozzá.

Trombitás Margit fizika-kémia szakos nyugalmazott pedagógus 2004-től óraadó tanárként tevénykedik. A székelyderzsi születésű tanárnő a környező települések – Marosbogát, Kerelőszentpál, Lekence, Mezősályi stb. – iskoláiban is oktatott. Elmondása szerint jó érzés, hogy még egyáltalán van kit tanítani, ugyanakkor nagyon nehéz összevont V-VIII. osztályban oktatni. Ennek ellenére, mint jelezte, a végzős nyolcadikosok közül majd’ mindenki bejutott valamelyik középiskolába. Méltánytalanságnak tartja azonban, hogy az összevont osztályokban oktató nyugdíjas pedagógusokat nem illeti meg az osztálypótlék, ami az oktatási törvény értelmében az összevont osztályoknak jár. „A diákokat beszéltetni kellene, fontos a kommunikáció, de ha két-háromfelé kell megosztani a figyelmünket, egyszerre csak egy irányba lehetséges kommunikálni, így hiányérzet marad az oktatóban. Sokszor éjjel is azon gondolkodom, hogy miként rendszerezzem a tananyagot, az elkészítendő óravázlatot a hatékony tanítás érdekében. A szülők felelőssége lenne az odafigyelés, a több önálló munka otthoni elvégzése, a mai szabadelvű felfogással ugyanis nem lehet irányt mutatni a gyerekeknek” – hangsúlyozta a pedagógus.